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个性社团、延时服务、智能接送…宁波学校课后托管有了升级版

  课后托管服务解了甬城众多双职工家庭“三点半接娃难题”。然而,推行数年后,家长不再满足于孩子单纯托管,希望托管内容更丰富多彩,在这段时间里让孩子能做家庭作业,还能学些才艺。同时期盼托管的时间再延长些。

  今秋各校托管实施月余后,记者调查发现,各学校课后托管有了升级版,回应家长的现实需求。

  课后托管的娃吃上小点心

  下午4时许,正是镇海区崇正书院和实验小学的课后托管点心时间。一小杯牛奶、一个红豆面包,记者在崇正书院看到,孩子们人手一份点心,吃得很香。

  这份点心是这么来的:由各班家长提名有资质的商家,校家委会成员第一次实地考察,提交校家委会会议商讨形成初步方案,组成教师、学生、家长“三方品鉴团”第二次实地查看商家卫生和运作情况,并为备选点心打分,最终确定供应商。经协商后,每天每份点心为3-4元。

  记者对两所学校的家长进行随机采访。大多数家长表示,孩子吃完午饭到托管结束回家时间较长,有点心让孩子垫垫肚子是项温暖的举措。

  记者看到这两所学校的点心种类还是比较丰富的,每周有十来样备选,一周内不重样。随着季节变化,点心花色也随之调整。

  据悉,课后托管点心在这两所学校试点后,镇海将适时在全区各学校推广。

  “1+X”托管模式渐成风气

  镇海区中心学校、蛟川中心学校等形成“1+X”托管模式,在作业、阅读、运动之外,每周安排1-2次的“个性社团”,学生可以根据自己的兴趣爱好和特长选择。

  其中,镇海区中心学校设置了学生比较感兴趣的七巧板、魔方、数独、足球、棋类、绘画、室外活动等。学校创新性地采用“教师走班”形式,使1-3年级的孩子每周可以学习1-2门“个性课”,每6周完成课程“大循环”。该校负责人说,考虑到低年段孩子比较有好奇心,学校鼓励他们多接触多比较课程,发现自己真正的兴趣所在。

  镇海区崇正书院作为中科院材料所附属小学,以STEM理念架构科技特色课程,学校在中科院材料所、家委会的共同商议下梳理出模块编程、模型制作、机器人、阵列无人机、自然科学等板块,将逐步推进课程化建设。

  目前,学校首先推出的是模块编程和模型制作,根据学生的爱好、特长和年龄特征,重心下移,为一二年级的孩子量身定制课程内容,结合编程硬件的独特功能、模型材料的简单化,让孩子能充分感受课程魅力。孩子可以在自愿报名的基础上,经“双向选择”进入课程学习。

  记者也在北仑、鄞州等地学校见到“1+X”托管模式,或由本校教师任教,或适当外聘资优老师,尽量不增加学生家长费用支出。

  智能接送系统让家长“随到随接”

  陆女士的女儿杨歆妤今年7岁,是北仑区岷山学校一年级6班的学生。她选择了学校推出的特色美术学习班,在老师的指导下学画画、做手工。

  昨天,陆女士因为加班来迟了。她急匆匆赶到学校门口,看到和女儿同班的许多小朋友已经在有序放学,便赶紧拿起学校发的接送卡,在校门口的打卡机上“滴”地一刷,不一会儿,女儿便背着小书包,蹦蹦跳跳地走出了学校。

  过去,许多老师和家长有这样的苦恼:接孩子来得太早,有时因孩子被留堂,在校门口翘首以盼,孩子就是不出来;或是来得太晚,孩子在校门口找不到家长。

  北仑区岷山学校分别在校门口以及各教室内安装了智能接送系统。现在,学生无需走出校门等待家长,只需稳坐教室,等着老师的通知即可。而家长到达学校门口后,在打卡机上刷一下接送卡,孩子所在教室的电脑屏幕上就会显示其名字,孩子就可以及时出校。

  目前,课后托管的受益面扩展到所有年级段的学生,各地学校还推出延时托管,基本延时至下午5时,而且根据季节变化作出合理调整。其中,北仑区岷山学校对“四点钟学校”放学以后家长接送仍有困难的学生,还特别设立了“晚接”教室,安排专人管理。记者蒋炜宁 通讯员胡艳杨阳

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